在吕德精神的激励下，林东感到自己脱胎换骨一样，以往那种发虚紧张的感觉烟消云散。大家都有怒放的需要嘛。
林东在这段时间表里如一，中规中矩，在好学生的行列里站稳了脚跟。郑老师对他的表现也较为满意，时常会用话语和眼神传达赞赏和鼓励。
林东心安理得，如鱼得水，在自我感觉良好时又犯了错误，还不止一个错误。
按照目前他对自己的评价，他已经是一个彻头彻尾的好学生，但他仍然对那些被打击的对象抱有一丝同情。这也许是林东的性格使然，和对方是不是坏学生没有关系。由此他犯了第一个错误，跑到几个坏学生身边安慰他们。
那是在一次班会上，郑老师对几个平时抽烟的男生进行了空前的批判，说抽烟行为是他们迈向罪恶深渊的第一步，他们会不可避免地沦为社会渣滓，监狱的大门在不远的将来等待着他们；如果还不悬崖勒马及时悔改，将受到老师们、全体同学乃至家人的唾弃，人们会像躲避瘟疫一样躲避他们。在郑老师义正辞严的声讨中，在全班同学眼光利箭的围攻下，这几个坏学生面如土色，低下了他们一向高昂的头。郑老师让他们好好反省反省，下次班会挨个认罪检查。
班会后，几个被批斗的学生聚在一个旮旯里，看样子在偷偷摸摸发泄对老师的不满。林东在同情心的驱使下，蹭到他们一边，说了句：其实抽烟也没什么，我很久以前也试着抽过一次，没啥意思。说完这句话，林东的同情心得到了平复，愉快地离开了，没想到埋下隐患。
没有第二个错误，第一个错误也许不会引发恶果。这个错误是由林东的课余爱好引起的。林东的课余爱好就是看“闲书”，所谓闲书，就是一切和课本无关的书籍，这是林东的父亲定义的。林东的父亲有一大堆“闲书”存在书柜里，以前对林东不设防，但后来因为林东贪读成性影响学习，就绝对禁止林东翻阅。林东的父亲经常出差不在家。父亲教育林东，要在主观上端正认识，拒绝看闲书；并从客观上消除林东偷看的可能性，书柜都加了门上了锁。林东从来没有端正过认识，这些闲书对他如同鱼食对缸里的金鱼，看起来没够，多多益善。虽然有许多字还不认得，但林东捧起一本闲书来还是读得津津有味。书里面的世界是如此精彩，而现实世界又如此乏味，沉浸在阅读里是一种享受，人一旦有这种感受就终身难以舍弃阅读。同林东对闲书的渴望相比，门和锁都算不上障碍。林东发挥了最大的主观能动性，迅速提升自己拆门撬锁的能力，做到了拿到书而书柜外表没有明显痕迹。林东心里乐滋滋的，在家里做作业的时候把闲书放在课本下边偷偷阅读，给母亲一种他正在刻苦学习的假象。
当时林东最喜欢的书是《水浒全传》，内容不说，仅仅是那些回目就很吸引人，什么“九纹龙大闹史家村”、“鲁提辖拳打镇关西”、“宋公明大破连环马”啦等等，甚至比内容还精彩，很有些纵横驰骋的气势，让人浮想联翩、热血沸腾。看着看着，林东头脑发热，决定自己也编写一篇回目，就以班上同学为主角。于是他利用一晚上写作业的时间编写了三十多条回目，其内容不外乎“宋刚拳打刘明超”、“李宏金山获奇宝”、“苑冰长街抛绣球”之类的，对有好感的同学就写得堂皇一些，对那些印象不好的，就写得猥琐一点，反正没有详细内容，做到了点到为止。
林东怀着创作完成的喜悦，把作品带到了班里。先是在周围传阅，立即旋风般刮遍全班。一大堆学生挤在一起，煞有介事地点评着。看到自己“榜上有名”，不管内容是好是坏，先就有了一种成就感，方佛自己真干了什么大事。那些没找到自己名字的就埋怨林东，并希望他把自己写进去；那些对自己的“表现”不满意的，希望林东把自己美化一下。接收着各种评论和建议，林东在一边飘然欲仙，这是一种前所未有的满足感，不仅仅是能写出这些引人入胜的东西，而是自己的笔能“决定”班上所有人的“命运”，何其美哉。
大家看得差不多了，有一些学生产生了要把林东作品据为己有的想法，场面很快从热情阅读发展到你争我夺，几只手同时撕扯着那一叠稿纸，让它迅速四分五裂。林东哭笑不得。抢夺者当中有个叫徐闯的，林东记得写他的回目是“徐闯偷鸡遭毒打”，并不是什么光彩的内容，他竟然也当宝贝一样争抢，难道是为了销毁它？
为了满足读者对自己作品的渴望，林东回家后又连夜写出了五十多条回目，对初稿做了修正，并新增了很多“精彩”内容。他把作品捂在书包里，等待合适的时机闪亮登场。这合适的时机就是自习课前的课间，之后的自习课会给大家充裕的时间阅读讨论。事实起初完全符合林东的预想，作品一亮相立即被半个班的学生“追捧”，然而没等林东得意一分钟，追捧衍变为追抢。学生们你拉我扯，我推你挤，有的甚至扭打成一堆，教室里尘土飞扬，人声喧嚷，湮没了原本刺耳的上课铃声。林东的作品再次粉身碎骨，留下一地纸屑。大家最后才听到了班长声嘶力竭的呼喊“上课了”的声音，这才意犹未尽地回到了座位。
刚刚恢复秩序，郑老师就走进了教室。郑老师只是偶尔来自习课看看，不知今天是碰巧了还是因为听到了教室里的喧哗声。教室里飞扬的尘土让郑老师眉头紧皱，大声质问是不是有人打架。学生们开始都不作声，直到郑老师严厉地追问几次，并说今天一定要调查清楚，就有人交待了，是因为抢林东写的东西造成的。郑老师问林东写了什么，林东支支吾吾不敢说，他已经预感到大难临头了。
郑老师把学生们交上来的纸片拼起来一看，不由勃然大怒，自习课上立即召开林东的批判会。林东的错误，一是不务正业瞎编乱造，二是散播毒草毒害同学，最严重的是，郑老师斜眼瞅着林东说，有人反映你偷偷抽烟。前两点还不算什么，最后这个错误可是上升到了“思想长毛”的程度，一帮好学生听到郑老师的揭露不由齐声惊呼，仿佛发现了新大陆一般，林东一向小心维护的形象如同那几页稿纸一样支离破碎，他慌忙辩解说绝对没有抽烟。郑老师厉声叱责说，你还不承认，有人亲眼看到了。话音一落，又是一阵惊呼。林东感到自己被全班同学的目光射得千创百孔，眼泪不由自主夺眶而出。
这之后的五分钟里林东泣不成声。郑老师没想到林东会哭，真象受了天大的委屈一样，因此态度不免有些缓和，就说，不要哭了，老师还委屈你了不成？郑老师让林东坐下，好好反省自己的错误。林东还呜呜咽咽地辩白没有抽烟。郑老师叹了口气说，让家长出个书面证明吧。林东一把鼻涕一把泪，好一会儿才恢复平静。
放学后林东灰溜溜地回到家。吃完晚饭，他很平静地给父亲说，老师冤枉自己抽烟，希望父亲能写个东西证明自己没有抽烟。父亲瞅了瞅林东，没说什么，找了张纸写下：“林东未抽烟，特此证明。”最后写上日期，签上名。林东之前最害怕被父亲盘问了，预想着怎么应对，但没想到父亲这么痛快就给出了证明，暗地松了口气。
林东一到学校就把那纸证明给了郑老师，郑老师接过来瞟了一眼，嗯了一声，随手扔进了办公桌的抽屉，头也没抬对林东说，以后注意，下不为例。林东原以为郑老师会对自己苦口婆心展开再教育，也没料到如此草草就结束了。
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