今天收到了校长的警告：最近，我校一教师因在培训机构有偿上课，被查到待处理，希望大家安度暑假。我看到后的第一感觉就是，谁啊，这么倒霉？那么热的天，不在家里吹吹空调，跑出去挣点苦钱，又没妨碍别人的什么利益，也谈得上查不查处？家教这事，有市场有需求，家长千方百计地想要提高孩子的成绩，想方设法地敲开家教之门，你要禁，怎么禁得了？野火烧不尽，处处随风生。这只是教育主管部门的一厢情愿罢了。经常闹得人仰马翻的，也不见得这市场有萎缩的迹象。去年我们学校的一个副校长因为搞家教被约谈后辞职，然后成立了一个培训机构，现在风生水起的。我常看到学生背着书包，进入我们小区，进入教师的家中。这个假期，有几拨人联系我要我家教，我不想啰嗦，就回绝了他们，他们因此很不愉快。

　　在电子书上读《李鸿章传》，发现此文是用文言文写就。最近读文言文，感觉文言文之语势铿锵，节奏有力，论说酣畅淋漓。作者颇有见地，遂查询作者，原来是梁启超所著。且看他的某些论述：

　　“夫李鸿章果足称为中国第一人与否，吾不敢知，而要之现今五十岁以上人，三品四品以上官，无一可以望李之肩背者，则吾可以断言也。李之死，于中国全局有关系与否，吾不敢知，而要之现在政府失一李鸿章，如虎之丧其伥，瞽之失其相。前途岌岌，愈益多事，此又吾之所敢断言也。”

　　“而中国****政治之发达，其大原力有二端：一由于教义浸淫，二由于雄主之布画。抑中国数千年历史，流血之历史也，其人才，杀人之人才也。历睹古今已往之迹，惟乱世乃有英雄，而平世则无英雄。时势如是。至道、咸末叶，而所谓英雄，乃始磨刀霍霍，以待日月之至矣。盖中国自开辟以来，无人民参与国政之例，民之为官吏所凌逼，憔悴虐政，无可告诉者，其所以抵抗之术，只有两途，小则罢市，大则作乱，此亦情实之无可如可者也。而又易姓受命，视为故常，败则为寇，成者为王。汉高、明太，起无赖，今日盗贼，明日神圣，惟强是崇，他靡所云，以此为俗，以此人心，故历代揭竿草泽之事，不绝于史简。”

　　说实在的，对于李鸿章的认知，我大概只停留于历史书上的褒贬，后来也读一些花边旧闻，看李也似雾里看花。现在这样读着，李鸿章的身影在我眼中清晰起来，多一个角度去看太平天国，咀嚼作者观点，以历史反观现实，大有裨益。