第四百二十四章:非传统文学鉴赏课!
看着眼前的两个女生,贺云却是若有所思,他撇了一眼站在一旁的吴岩,又把目光投回了眼前这两个比他们小不了几岁的女生身上。
这两个女生看上去年纪都不大,看她们身上的打扮,应该都是大学生,而且家里条件应该还不错。
“她们刚刚称呼吴岩为老师,难道真是他的学生?”
就当贺云暗自嘀咕的时候,吴岩即刻向贺云介绍了起来:“贺老师,我给你介绍一下,这位是凌晨同学,这位是李学武同学。”
“你们两个,怎么这么快就过来了?来!我给你们介绍一下!这位是贺云老师,中文系新来的讲师!”吴岩紧接着又把贺云介绍给了眼前的这两个女生。
而此刻,贺云也在默默打量着眼前这两个女生。
他发现,那个叫凌晨的女生正在好奇的打量着自己。
片刻后,那女生突然间想到了什么,十分激动的看着贺云惊讶道:“贺云?我知道!我知道!您就是创作《天网》《月球救援》《端脑》《海上囚牢》这些科幻的作者贺云先生吧!我最喜欢你的《端脑》了!”
“什么先生不先生的,我很老吗?你们还是叫我贺老师好了,其实我和吴岩老师年纪差不多大。”贺云笑了笑,摸了摸自己的鼻子,笑着对两个女生说道。
“咳咳......贺老师说的对!你们两个还是别把贺老师给叫老了,他其实比你们大不了几岁。”这时候,站在一旁的吴岩也不禁笑着说道。
片刻后,又有几个男生过来了。
吴岩一一给贺云介绍了一遍后,又把贺云介绍给了众人。
对于后续到来的这七八个男生,让他印象最为深刻的是这几个男生当中的“大哥”星河。
哦!不对!应该叫郭威。
星河是他的笔名,也是他特意给自己取得。
除此之外,还有一个“小不点”严鹏。
这个小子是在场之人当中唯一的高中生。
他说自己喜欢京都师大的学习氛围,打算考取京都师大中文系。
除了严鹏这个高中生外,还有一个叫杨鹏的,他也是京都师大的,不过是北校那边的。
这些人都有一个特点,那就是年轻,而且非常喜欢科幻,是地地道道的科幻迷。
同样,他们都听过吴岩开设的公共选修课。
可以说,他们都算是吴岩的学生。
当然,贺云所不知道的是,在原本时空,这些人在未来的几年内,陆续都成为了九十年代科幻作家的“主力军”。
而吴岩所开设的这门公共选修课,也被人戏称为“大陆科幻界的黄埔军校公开课”。
虽然这种说法有些夸张,但不得不说,吴岩这位京都师大的老师,确实培养了大量的科幻作家。
.........
贺云也是第一次参加这种科幻讨论会,他觉得,大家对于科幻的热爱,比他可强太多了。
也是,严格来说,在场的众人当中,除了贺云,其他人都可以称得上是科幻迷,科幻作家,只有贺云,他并不能算是一位纯粹的科幻作家。
毕竟,他不仅创作了不少科幻,还创作过如《湖山情》、《芳华》《人生旅途》这等脍炙人口的文学作品。
不过,在与大家的讨论之中,他还是表现出了极大的热情。
他与大家几乎是无话不谈,从银河谈到更遥远的星空,从人工智能谈到微观世界,又从国内科幻谈到国外科幻。
说真的,他真没想到这些年轻人的想象力会这么大,脑洞大不说,还熟知国内国外各种科幻作品,比他这个曾经获得过华夏科幻银河奖的作家,都要了解的多。
幸好,贺云“脸皮厚”,再加上他随机应变,这才没有出糗。
一晃三个小时过去了,吴岩见时间也不算早了,便对众人道:“我看时间也不早了,不如咱们今天就讨论到这吧!”
“行!那咱们就下周再聊!”星河第一个开口说道。
不过,他随后又看向吴岩道:“吴老师,我有一个朋友,他也是京都的科幻迷,他下次也想来,可以吗?”
“当然没有问题,我们这个团体没有这么多规矩,只要大家喜欢科幻,都可以加入进来一起讨论。”
“那实在太好了!”
“吴老师,我也想带一个人!”
“吴老师,我想带两个人来!”
......
“行!都行!”看着众人踊跃发言,吴岩并没有拒绝,而是连连点头应下了。
片刻后,众人皆都离开了,吴岩便对着贺云说道:“贺老师,咱们也走吧!”
“好!”贺云笑着回了一句,便站起来,跟着吴岩离开了讲堂。
........
第二天,贺云上完课后,却并未返回四合院去,而是来到了刘教授办公室。
而恰巧就在这时,刘教授正在和一个人说着什么,他站在门口等了一会,就见刘教授送那人走了出来。
贺云一瞧那人,发现正是中文系的王富仁教授。
“王教授!”
“是贺老师呀!你们聊吧!我先走了。”王富仁显然也认识贺云,他对着贺云笑了笑,转身又对刘教授道:“老刘,明天我再来找你。”
“成!不过得下午,上午我得开会。”刘教授点了点头,说道。
“下午就下午,那我走了!”王富仁道。
待王富仁教授离开后,刘教授瞥了贺云一眼,转身往屋内走去,一边走,他一边对着跟着进来的贺云说道:“怎么?找我有事?”
“教授,我昨天听吴岩老师说,咱们学校鼓励老师开设公共选修课程?”贺云随即询问道。
“是呀!怎么啦?难道你也想开设一门公共选修课程?”刘教授有些惊讶的看着贺云道。
开设公共选修课程,学校确实十分鼓励,但是并不是你申请了,学校就会批复,这可不仅涉及到教学相关,还涉及到了授课地点的调配。
除此之外,还有学时、学分等设置,这些都必须经过学校研究之后才能对学生们公布。
当然,这毕竟只是公共选修课,相对于那些必修课,在审核上还是宽松许多的。
“教授,我确实有这方面的打算,我准备开设一个非传统文学鉴赏课程!”
“非传统文学鉴赏课?”
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