不知不觉，岑新锐到巴陵湖中学担任民办教师已数月了。虽然他从未教过书，但由于所担负的初三年级两个班的数学对他来说难度不大，而他又注意向其他教师学习，只要没事就去听其他教师的课，不长一段时间，他就胜任了自己的工作，也得到了领导和同事们的认可。人一舒心，看什么都顺眼。

　　这不，尽管他不是爱管闲事的人，但这天当他上完两节课从课堂出来，发现不少人围在兴建中的校礼堂工地，叽叽喳喳地不知议论些什么时，不由得迈开脚步，走了过去。

　　围观者很多，谁也没有注意到又有人加入了他们的群体。岑新锐走拢去稍一观察，便发现他们议论的是什么。

　　原来，拟建的礼堂按图纸放样以后，施工者发现，礼堂南边山墙的修建位置竟然处在一口面积不小的废弃池塘上。塘水虽已干涸，淤泥却不老少，真要在这里砌墙，基脚不知要打多深。

　　“干脆，换个地方算了。”看到这种情况，有人提议。

　　“换哪里？整个学校就这么块空地！”马上有人认为这意见不可行，“就是能换，今后修好后用起来也不方便。”

　　“基脚深一点就深一点，也就是多砌几块砖的事。”有人认为这不算一回事。

　　“你说得轻巧，总共就那么多预算，这多出的砖钱往哪里报销？”头脑精明的人账算得很细。

　　“那怎么办，总不能不修吧，”有人发感慨了，“为了它，朱主任可没少跟县教育局哼哼，好容易才要来这笔钱。”

　　“施工队怎么说？”有人想到了这一层。

　　“他们说办法也不是没有，那就是深入开挖，至少要将基脚砌在没有淤泥和软土的地方，只是这样造价就要增加，”

　　“可不，除了多出不少砖块以外，人工也是要钱的。”

　　听着大家的议论，校革委朱主任站在塘边，眼盯淤泥，手摸下巴，默然无语了。他知道眼前面对的是个虽不算大但也不算小的难题，得尽快想办法解决，只是，究竟怎么解决呢？

　　听着围观者的议论，他觉得什么换地方、增加预算，等等，都不靠谱，最现实的就是仍然在塘上做文章，而且要做得好，不出质量问题。

　　想了一会，还是不得要领，朱主任不由得在心里叹了口气。可就在无意间抬了下头时，他发现，自己的视线和岑新锐的眼光撞了个正着。

　　唉，怎么不听听他的意见呢？朱主任心中一动。他想起前些时在公社开会闲聊时说到知青，岑新锐所在大队的书记告诉自己，这年轻人很有点能力。至于最能证明这一点的，则是他对大队输水渠的改造提出了很好的建议。

　　想到这里，朱主任对岑新锐说道：“岑老师，你说说看，这问题怎么解决？”

　　“您是在问我吗？”闻听此话，人丛中的岑新锐有点疑惑了。他觉得自己只是个民办教师，入职也没几天，边上那么多公办教师，有的还是本科毕业，在他们面前，关系学校的事情似乎轮不到自己发言。

　　“对，我就想听听你的看法。”看着岑新锐谨慎的神情，朱主任觉得挺有意思了。他知道这小伙子在想什么。

　　“那，我就说说吧，如果不对只当我没说。”见主任态度诚恳，岑新锐再一次观察了一下围观者的神情。

　　众人互视了一下，都没有吱声。议论了一气，他们没有一人能提出好的办法，只能静听岑新锐的意见，何况他是朱主任点的将。

　　“我觉得这个问题虽然有点难度，但还是能解决的，而且一不要换地方，二不要增加开支。”岑新锐看着满是淤泥的废弃池塘，声音不大但却非常肯定地说道。

　　哦？听他这样说，大家都来了精神。

　　“这口塘淤泥虽多，但我们犯不着将它们都起出来，只要挖出几个足够起柱子的地方就行了。”岑新锐很有把握地说道。

　　“起柱子，不是要起一整面山墙吗？”听他这样说，有的人不明白了。

　　“是呀，”岑新锐解释道：“只要柱子能够砌起来，山墙就不用愁了。”

　　“这怎么回事？”众人仍是不太清楚，

　　但在此时，施工队的头儿却眼睛一亮。显然，他已知道岑新锐说的是怎么回事了。他因此问道：“你的意思是在柱子上起拱圈，再将墙体起在拱圈上？”

　　“对。”岑新锐点点头。

　　“好主意！”听到这里，朱主任禁不住喝了声彩。

　　“拱圈能承受得了山墙的重量？”有人提出了疑问。

　　“这不是问题。”岑新锐胸有成竹地回答道，但话刚出口，又补上一句，“当然，拱圈应达到一定高度，尤其是它落脚的柱子的强度应有保障。此外，究竟起几个柱子，这也是要考虑的，因为拱圈小了，不经济；拱圈大了，对材料的要求就高，而且施工难度要大很多。”

　　可不？听他这样说，大家都想起来了，在拱圈上砌墙的，古今中外都有，在西方，有意大利的斗兽场，在中国，有世人皆知的天安门。

　　“那还是要计算一下。”朱主任是要对工程负责的人，故此想到了这一点。

　　“那就请岑老师给算一下？”施工队的头儿望着朱主任。

　　“我不行。”岑新锐连忙推辞。

　　“为什么？”边上有人不解了，“主意不是你出的吗？”

　　“按说这不是很大的问题，我也能算一下，可我没有资质，算了也白算。”

　　也是，听到这里，众人皆以为然了。但不管怎样，大家都认为，岑新锐这个主意出得好。早就听说他自学大学数理方面的教材，喜欢看建筑方面的书籍，看来还真学出点名堂来了。尤其是朱主任，更是觉得这岑新锐是个人才，知识青年中的知识两字，戴在他头上还真是恰如其分。

　　问题虽然解决了，围观者似乎仍意犹未尽。可就在他们还想说点什么的时候，第四节下课铃响了。随着铃声，一群群的学生从教室中涌出来，向着食堂奔去。

　　“吃饭去吧，下午还有课！”围观者中，不知谁说了声。大家一听，顿时散了开去。

　　岑新锐是年轻人，肚子饿得也快，见此情状，亦跟着众人离开了建筑工地。只是他没有想到，就在他往食堂走过去的时候，一位年轻的女教师不远不近地跟在了他后面。

　　适才岑新锐发表意见的时候，她也在场。她虽然不懂建筑，但从他的表述尤其是施工队头儿和朱主任对表述的反应中，还是得能知道，他的主意是可行的，而且是唯一可用的办法。也正是在那一刻，她对这位年纪与自己差不多的同事产生了一种当应接触一下的念头，尽管她知道他只是一位下乡数年仍没能被招生招工的知识青年。

　　食堂里人很多。岑新锐像其他教师一样，从餐厅中的橱柜里拿出自己的餐具，在洗涤槽的龙头下冲了冲，去窗口打了份饭菜。看着仅有的餐桌边坐满了就餐者，便一边吃，一边向图书室走去。他知道午间休息的时间很短，管图书的何老师不会睡眠。在那儿，能借阅到新书最好，没有，与她聊聊天也不错。

　　果然，何老师也在吃午饭。看到岑新锐走进来，招呼了一声，并热情地将一碗自制的香油拌腊八豆端到他面前。

　　看着这些，岑新锐觉得很有意思了，不由得笑了一下。

　　何老师何等样人，知道他笑什么，不由的嗔了他一眼，但这也就是一瞬间的事，跟着也笑了。

　　说来也巧得很，自外校调来的何老师几乎是和岑新锐同时到巴陵湖中学报道的。他们相遇的那一天，恰值学校召开全体师生大会，传达上级有关教育革命的指示精神。

　　当岑新锐提着小板凳，随着自己任教的班级走进操场的时候，忽然发现，坐在距自己不远的一位五十余岁的女教师面相很熟。

　　她是谁？岑新锐在脑海中略一搜索，马上想了起来，眼前的长者是何芳菲，原荔川一中的生物教师。

　　岑新锐有点兴奋了。他悄悄拿起屁股下的小板凳，向何老师移了过去。乘着大家都在听着朱主任的传达的空当，小声呼叫道——

　　“何老师！”

　　谁呀？突然听见有人呼叫自己，何老师愣了一下。回眸间，发现是一位年轻的男性教师，正冲着自己微笑，便礼貌地点了点头，作为回应。

　　“我是岑新锐，是这里的民办教师，早先是您在荔川一中时的学生。”岑新锐自我介绍道，停了停，又补上一句：“您认识的。”

　　“岑新锐，荔川一中的？”何老师看着他，辨认了一会，最终摇了摇头，“不认识。”

　　“您不记得我啦？我读书时可没和您少打过交道啊！”看着对方说不认识自己，岑新锐很是惶惑了。他觉得这不太可能。

　　须知尽管相隔了五、六年，自己的身形、相貌变化很大，但提到名字，她应当还是有印象的，毕竟她在自己就读的班级做过下班老师，尤其是自己在一中读书的时候是班上的尖子，只要是考试，极少不拿第一名的，但凡教过他的老师都是知道的。

　　“是吗？”听他这样说，何老师再次将目光移了过来，一边看着他，一边似在回忆着什么。只是看了一会，最终还是摇了摇头，“对不起，我不认识。”

　　看着这样子，岑新锐不知如何是好了。此时的他，除了失望，还有尴尬。他不知道自己是继续坐在何老师边上好，还是将板凳移开去好。好在这时候所在班班主任向自己招手，似是有事情要对自己讲，便逃跑一样地走了过去。