学习《题西林壁》，小朋友问：“为什么要把诗题在墙壁上呢？这不是乱涂乱画吗？”

　　“我们先来讨论第一个问题，那时诗人写好诗后，是不是也希望有人读他的诗，和他产生共鸣？”

　　“老师，共鸣是什么意思？”

　　“产生相同的感想。那时，没有报纸，没有杂志，没有网络，怎么把写的诗传播出去？题在墙壁上，就等于发表了，经过此地的人就读到他的诗了。”

　　“哦。”同学们恍然大悟了。

　　“那现在西林壁上还有那首诗吗？”

　　哎呀，很遗憾，我没有去过庐山，便道：“我没有去过，不知道啊。你们今后若到那里，就去看看，那首诗还在不在。”这个时候，我觉得古人讲的“行千里路，读万卷书”真的很有道理。

　　“现在我们来讨论第二个问题，苏轼把诗题在墙壁上，算不算乱涂乱画。苏轼的书法很棒，诗歌的艺术价值很高，写在墙上那是艺术品。不过，我现在看到有些旅游景点上写着什么‘某某某到此一游’，那是大煞风景的，破坏了美感，不可学。”

　　学习《游山西村》，讲到“丰年留客足鸡豚”，问学生：“知道鸡豚是什么意思吗？”

　　“知道！就是鸡和猪。”

　　“那一定是草鸡！”小昊。

　　我们都笑起来，我说：“肯定是草鸡。那时还没有规模养殖的鸡呢。”

　　“那猪也是草猪吧？”小雪马上跟了一句。

　　“草猪？”我愣了一下，我不知道现在有没有“草猪”这种叫法，“那时的猪应该是食草的不吃饲料的，相当于‘草猪’吧。”