这天，我和几个孩子聊《窗边的小豆豆》。

　　我问茜茜：“你刚看完了《窗边的小豆豆》，知道什么是‘山的味道’”？

　　“紫菜！”她不假思索地回答。

　　她的回答总是那么可爱，总是语出惊人，总要使我忍俊不住。

　　“紫菜怎么是山的味道呢？”我笑着问。

　　“紫菜不是山上的吗？”

　　天哪天哪，紫菜什么时候长山上去了？惊讶之余，我猛然醒悟，她大概觉得紫菜里有个“菜”字，所以想当然地认为紫菜是种在山上的。于是便道：“像青菜、菠菜、鸡毛菜等带有‘菜’的是长在地上的，但并不是带有一个‘菜’字的都是长在地上的。像紫菜啊，淡菜啊，都是长在海里的。所以啊，紫菜是海的味道。”

　　“啊？原来紫菜是海的味道啊。”

　　我点头：“是的，那你知道，小林校长为什么要叫他们带山的味道和海的味道？”

　　琳琳抢着说：“我知道，小林校长要他们荤素搭配。”

　　我竖起了大拇指：“琳琳，你真聪明。是的，为的是均衡营养。”

　　“小林校长很好的，如果学生没有带全山的味道海的味道，他就会给他们的。”小西道。

　　“是啊，喜欢小林校长吗？”

　　“喜欢！太喜欢！”

　　“为什么？”

　　“因为，他很尊重孩子。小豆豆第一天去巴学园，他竟然不厌其烦地和小豆豆聊了四个小时哎！不像我们的大人，我想和他们说话，总叫我一边玩去。”小西道。

　　“还有还有！”茜茜有点急不可待了，“小林校长可以让学生随意排课表的。”

　　“如果你自己安排课表，你会怎么安排？”我很想知道，他们会怎么排课。

　　“数学先上！”茜茜叫道。

　　“喔，你最喜欢数学？”

　　“不是，我最不喜欢数学！要把不喜欢的先上掉，然后剩下的就是喜欢的。”

　　“我要把品德先上，我不喜欢品德。”琳琳也叫起来。

　　我忽然之间感到一种悲哀，作为教育工作者的悲哀。我们的课程设置中安排了那么多课时的课程，学生不喜欢，恨不得拿掉而后快。曾经有学生在日记中写道：校长说要进行课程改革，会把学生不喜欢的课拿掉。我想在这里弱弱地问一句，我们不喜欢的4门主课，能拿掉不？

　　“我好喜欢可以调座位哦，这样我可以今天和这个好朋友坐，明天和那个好朋友坐。”小西一脸兴奋，好像他现在已经和很多好朋友轮流坐了。

　　“我真想去巴学园上学！电车里上课多好玩啊！”茜茜一脸神往。

　　“可是，巴学园一共只有几十个学生哎。”我言。

　　“那好啊，这样全校的同学我都认识了。”琳琳道。

　　“我也要去！”小西不甘落后。

　　“可是，巴学园没有了。即使有，也在日本，你们怎么去？”

　　“老师，巴学园怎么没有的？”

　　“被战火烧毁了，毁于1945年的东京大空袭。你们看书呢，不要光看正文，也要看看前言和后语，这前言叫‘序’，后语叫‘跋’，对作品都有一个补充说明的作用。关于巴学园的命运，我记得这书的跋里有说明。”

　　“知道了。”三人异口同声。

　　“老师，那是第一次世界大战吗？”琳琳问。

　　“不是的，那是第二次世界大战，第二次世界大战快结束的时候。”

　　“多可惜啊，那么好的巴学园毁掉了。”

　　“是啊，战争摧毁了太多的美好的东西。”我叹息。

　　“我长大了也要建一个巴学园！”茜茜大声道。

　　我抚掌：“好！太好了！记得坚守住你的理想哦！”