早晨，我们进行了书面的古诗擂台赛。既然是擂台赛，有些题目就稍微难了一些。比如，有这么一道填空题：李杜是指（）和（），小李杜指的是（）和（）。

　　李杜指谁，学生都会填。小李杜指谁，课外的知识涉猎得多一些的学生，也能正确地填出“李商隐”和“杜牧”，但一部分学生就开始充分发挥他们的想象力了，有的填“小李杜是指（小时候的李白）和（小时候的杜甫）”；有的填“小李杜是指（李白的儿子）和（杜甫的儿子）”；有的填“小李杜是指（小李白）和（小杜甫）”。看到这些答案，我忍不住大笑起来。他们填这个空的时候，想必是绞尽了脑汁的。我问填写“小李杜指的是李白杜甫的小时候”的小涵，怎么想到填这个答案？他说：“我原来是填写李白和杜甫的儿子的，想想好像不对，觉得填他们的小时候比较靠谱，就填了这个。”

　　继续往下批，批到一些学生的神配，像要求写出“爆竹声中一岁除”的下一句，有学生写“烟花三月下扬州”。

　　“‘爆竹声中一岁除，烟花三月下扬州。’很连贯啊。”办公室的英语老师笑曰。

　　“可是，爆竹声除的旧年，还在寒冬中，下扬州的时候的是三月啊！”

　　“如果能动一下脑，融会贯通的话，就不会出现这样的错误。”办公室的另一语文老师道，“你看这题，‘夜来风雨声，花落知多少’描写的是什么季节，好多学生答‘秋季’。他们只要想一想这首诗的题目，就不会出现这样的错误。”

　　是啊，如果学生学习这些知识的时候，不是机械地背诵，而是全面、整体地去理解，那么，这些知识就会牢固地扎根于他们的心中，终身不忘。