要学习写信了。

　　我说：“虽然现在写信已不是我们交流沟通的主要方式，但是，写信的一般格式我们还是要学会的。因为即使你采用电子邮件的方式给人写信，也要遵循写信的格式。昨天已经请你们揣摩课文上的信件格式，不知你们琢磨出什么名堂来没有？”

　　“老师，我知道！”小坤边举手边喊。

　　“知道什么？”

　　“我知道一开始要写名字。”

　　“谁的名字？”

　　“写给谁就写谁的名字。”

　　“嗯，如果你的妈妈在外地工作，你给她写信，就写她的名字？”

　　他眼睛骨碌碌转了几下：“也……不对。”

　　“想想，你如果要和你妈妈讲话，是不是先要叫她一下？”

　　“是的。”

　　“这叫一声，就是称呼一下。”我在黑板上写下“称呼”两字，又道，“其实我们写信，也是交谈，不过是用笔交谈而已。我们面对面交谈称面谈，我们用笔交谈，叫笔谈。交谈前，先要称呼对方一下，这也是礼节。所以，我们写信先要写——”

　　“称呼！”学生异口同声地回答。

　　“好，很好。你们有没有发现，称呼的位置？称呼后面的标点符号？”

　　“顶格写，后面是冒号。”

　　“为什么是冒号？”

　　“因为接下来就是要说的话。”

　　“对！很好。那么，你们知道，信的开头一般要写些什么内容？”

　　“我知道！”小雪举起了手，“接下去写问候的话。”

　　“是的，写几句问候的话。不过，问候写些什么话，要看你写给什么人。比如，你是写给老人的，那么你的问候的话可以是——”

　　“你生病了吗？”小兮迫不及待地回答。

　　“啊？”我忍不住笑起来，“这不对。”

　　小兮疑惑地看着我。

　　我道：“同学们，我们来分析一下，我们的问候语传给对方的是什么信息。如果你问对方身体好吗，是希望对方身体健康，对吧？问对方工作顺利吗，是希望对方工作顺利，对吧？你问对方学习可好，是希望他学习进步，是不是？”

　　同学们频频点头。

　　“那么，这句，‘你生病了吗？’传给对方的信息是什么呢？”

　　“好像是盼望对方生病一样。”小天抢答。

　　“所以，小兮，你刚才这句问候语不对，现在你知道应该怎么问了吗？”

　　“我知道了，我要问，你身体健康吗？”