将军山的饭点很热闹。

　　这里的食堂有两处，驻守部队和理工院是独立的。

　　这里的衣服颜色也只有两种：黑色和灰色。部队是黑色的，理工院是灰色的。就连九儿带的那十几个姑娘们，都是一身灰色衣服。

　　从色彩心理学来讲，朱由检给这里的定义就是沉闷的，甚至是冷血的，更别说有花花肠子。

　　衣服是统一的，样式居然是底层百姓穿的搭护和裤褶，连程子衣都被朱由检否了。原因无他，怎么方便怎么来。

　　汉人服饰的演变，就是不断的从外族吸收的一个过程，经过千年的演变，式样早就变了。就连战国时期的衣服，都还有胡服骑射的改革。

　　当然，这里不讲究繁缛礼节，也就没有了朝服一说，自然不需要考虑正装。

　　方以智第一次见到这种吃饭的场景，着实吓到了。不是他没见过上千人一起吃饭，而是没有见过菜和饭是用水缸来装的吃饭场景。

　　说大水缸是夸张了点，但是的确是很大的陶盆，类似水缸。大明可造不出不锈钢盆，也没有搪瓷盘，最好的盛器当然是陶盆，比木盆好洗。

　　“坐吧！”朱由检咣当一下，一个大陶碗就丢在长长的桌子上，米饭上面浇了一层菜，拿着一双筷子就扒拉起来。

　　方以智看看周围，这桌子起码有六丈多长，桌子上已经陆陆续续坐满了人，也没有人特意避让的意思，最多是身边的几个人喊了朱由检一声：“院长好。”

　　“这！”方以智实在坐不下去，因为刚刚挺大的一个空档，被一个小伙子一屁股挤了一半。

　　“愣着干嘛，你再不坐，等会这也被人抢了。”朱由检继续大口吃饭，居然含着一嘴的米饭在说话。

　　方以智勉强坐下，拿起筷子，却没法下嘴，他也是官几代，从小还没有吃过盖浇饭的，人家都是一小碟一小碟的精品菜肴。

　　“父皇，这里的饭食真好吃。”好巧不巧的是，朱由检身边的朱慈炯，抬头就是一句。

　　“啪！”一巴掌打在朱慈炯的头上，朱由检厉声说：“这里没有父皇，只有院长。”

　　吧唧一声，方以智的筷子掉桌子上。他想过朱由检就是皇帝，可是这么多天相处，还是第一次听人直接说出来。

　　一个十来岁的孩子，会说谎？还是这种程度的谎话？

　　方以智再看看周围，一桌子的年轻人似乎没什么反应，都继续吃饭，说话，完全当没看见一样。

　　“想行礼就免了，吃晚饭等会有事呢，赶紧的，别墨迹了。”说话间，方以智就看到朱由检和那个小皇子的饭盆里已经所剩无几了。

　　方以智哪里还吃的下去，起身就说：“臣~我吃饱了。”

　　“剩了饭会被处罚的，我劝你吃完。”朱由检嘿嘿一笑，指了指周围，几个吃完起身的人的饭盆里，完全是精光光，没有一粒剩余。

　　好吧，君令如此，不敢违抗。方以智吃了这辈子以来，最撑的一顿饭，他不敢留剩饭，直到咽下最后一粒米，不停的打嗝。

　　“来！喝口老鸭汤，压一压。”朱由检继续递过来一碗汤。

　　“呜~不不不。”方以智实在吃不下了，他块头小，也不是少年郎的年龄。

　　“走，带你转一转。”朱由检看他样子，也不勉强了，起身就要走。

　　“我也要去。”朱慈炯也要跟着，他实在是喜欢这里。

　　“早点回去，没听见号声吗？不守这里的规矩，就不能在这里呆。”

　　方以智侧耳一听，果然，整个校区都是嘹亮的号声，学员都在朝各处的房舍疾行。天色已黑，几座大的房间已经灯火通明。

　　“这是晚自习的号声。这里的学员，从早上卯时开始，一直要到晚上亥时，除了一个时辰的锻炼，其他时间在学习。中午也只有半个时辰的休息时间。”

　　朱由检对这里的作息有严格的规定，这里的作息完全按照衡水中学的高三班的作息来。

　　方以智惊呆了，虽然说也有读书人很刻苦的，可是也没有成批的人如此安排的。

　　“基础知识的灌输，就是需要流水化。只有通过这一关，才能进入到个性化阶段。”虽然朱由检很卖力的讲解，可是方以智依然不动他在讲什么。

　　“这一排，是基础识字班，他们学的是最基础的音阶，学完之后可以独立识字，不再需要老师另外教授。这个过程一般人需要半个月，小部分人只需要五天。”

　　朱由检指着最简陋的一排教室说：“我们把汉字的音阶简化成二十六个字母，和对应的组合编成，相比较以前，最常用的汉字需要三千五百个来讲，二十六个字母的学习时间大大缩短。

　　目前，最新的字典编撰工作正在进行，可是速度太慢了，人手实在不够。如果能完成字典编撰，以后的人可能只需要先学习基本音阶，就能自主学习全部汉字。”

　　明人如果想学一个字，是需要老师手把手教的，如果一个人住在十里外，忽然见到一个陌生字，他只能去十里外找个老师问。所以，知识的传承在这个时代，近乎于僵化的。

　　就比如某电影里，千里迢迢被老师念成千里昭昭，一个班甚至一个学校的学生都可能念成千里昭昭。

　　“其实，这部分教学不应该放到这里，应该在乡间的私塾里完成。但是，这是新学，我们没有足够的老师去普及。”

　　朱由检带着方以智离开了这一区域，来到了一片几排教舍的地方，这里的面积明显比刚才大，学员也多很多。

　　“这里是基础科目教学，目前老师不够，代课的都是之前学习好的学员。”

　　方以智探头一看，果然，给学员讲课的既然是一个个年轻人，穿着也和学员一样。甚至年龄居然比坐在下面的学员还小。

　　“你看一下他们的课本，有什么不一样的。”朱由检随手拿起一本读本，递给了方以智。

　　方以智接过一看，《算术基础》，《物理基础》，《化学基础》。虽然他不懂什么叫化学，但是还是很认真的翻看起来。

　　他发现这些书都很浅显，里面只是讲解了一些基本的案例，然后通过案例讲述发生的原理，并没有具体的解答。

　　不过，这已经很让人惊讶了，起码他手上拿着的《物理基础》和自己写的《物理小识》完全不一样。

　　方以智的《物理小识》是从事物的本身去解说问题的规律，而这本《物理基础》却是从问题的本身去解说事物的规律。

　　就凭这一点，就足够吸引方以智的注意了，他接受西洋学说，但是这个时候的西洋学说也没有系统化，作为中原文化接受外来文化的第一人，在没有系统指导的情况下，方以智只能凭借自己的理解去尝试解说事物本源，这很难。

　　“寂感之蕴，深究其所自来，是曰通几；物有其故，实考究之，大而元会，小而草木蠢蠕，类其性情，征其好恶，推其常变，是曰质测。”（《物理小识·自序》）

　　从这段序言可以看出来，方以智很孤独，他只能以劝解的方式来解说新的学问，发人深思。

　　“气凝为形，发为光声，犹有未凝形之空气与之摩荡嘘吸。故形之用，止于其分，而光声之用，常溢于其余：气无空隙，互相转应也。”（《物理小识》卷一）

　　而朱由检的课本更直接，直接到直接告诉你大气是什么，怎么产生；光是什么，光有什么用。

　　看着看着，方以智就慢慢捋顺了自己一知半解的知识，有点醍醐灌顶的感觉。

　　“走吧，咱们再去下一处。”朱由检见方以智已经在这看半天了，就想离开。

　　“等会，我把这本看完。”方以智完全当朱由检不存在了，也似乎忘了身份，再也不拘谨了。

　　朱由检一笑，拉着他的手说：“让你看这本课本，那才是浪费时间。有更好的给你看，你放心吧。”

　　“真的？”

　　“君无戏言！”

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