第二十一章中学时期的不同故事

　　作为高中入学统考的结果，李媛媛被分入了乐民路中学十四个班级中的第九班。人们不清楚除了“提高班”之后的其他班级，是否按照学生的成绩来作分配的，但以所有当届学生十分之一高考中榜的几率来考量的话，九班作为低分中的九成学生，其前景是非常不太乐观的。

　　至少，依着学校老师和亲朋好友的判断，那些学生离大学之门是极其遥远的。当然，无论当年学生的前途优劣，前景明暗，他们的出路均已安排妥贴。而且应该说，仍然是由其在中学学习的成绩所基定的。

　　当年的学校正在经历着国家对学生统一分配（也就是老师按照她／他们对学生以及家庭的了解和认识，而分配每个应届毕业生的前途），逐渐转向学生自谋出路的过程，而当时学生的出路，基本上建立在考核的基础上。由此，许多除了正规大学之外的培训学院应势而生。比如那些称为“专科”和“技校”等院校，还有一些外语单科学院等，它们面向各类不同的职业甚至于不同的工种，其课程从半年至两三年的都有。还有一些更为特殊的学校诸如“电影演员培训班”，各市、区分办的舞蹈学校和体育院校等。名目繁多，大街小巷中星罗棋布。

　　统考结束了。考分的差异，第一次在几小无猜的姑娘们之间划出了一条分离带，她们的那种情感失落，却非以分数的高低可作衡量的。

　　假期中周洁来到了陈晓晴的家里，面怀喜色：“你的伤口完全长好了吧？我们总算又可以在一起读书了。”

　　“是！只是不知刘莲最后到底是否进了我班？她毕竟是为学校立过汗马功劳的，也许学校会网开一面？”

　　“她没进我班，但进了二班，也已经是加了体育分的。”小洁从来消息灵通：“可惜媛媛被分在了九班。听说那些普通班级不是按照成绩分的，只是平均一下而已。”

　　“她读书实在是太不用心了，好像从来没有听她讲过要争取考大学什么的。”晓晴为朋友叹息起来。

　　“要么我们一会儿去看看她们两个？”小洁的声音不太肯定。

　　“可以是可以。。。。。就是不知该如何安慰她们？”晓晴心中更是忧虑。

　　两人先结伴走到对楼的刘莲那里敲了下门，刘莲在家：“嘿！你们来啦？”

　　“对啊。过段日子就要开学了，我们一起出去逛逛？”她俩合作默契，都绝口未提分班的事情。

　　“好啊！你们晓得了吗？我最终被分到了二班。”莲莲倒是非常开朗。

　　“刚听说的。二班也是很有希望进大学的！”姐妹们接口鼓励着莲莲。

　　“对，我会尽量争取的！”刘莲给自己打着气，一边又问道：“现在我们先去媛媛家吗？”

　　晓晴她们对视了一下，点了点头：“我们走吧。”

　　来到李媛媛她们的弄堂，老远就看到她的阿爷在门口坐着。姑娘们打着招呼，又问：“阿爷，媛媛在家吗？”

　　“可能在吧？你们自己上去看看。”老人移了一下自己的小木凳，让她们几个从自己的身边进门上了楼。

　　楼梯又暗又窄，姑娘们左扶又搀着上了拐角：

　　“媛媛，你在家吗？”看到门关着，姑娘们就敲了一下，问道。

　　亭子间里没有回音。

　　刘莲刚想敲大点声，小洁就用手止住了她。晓晴稍稍提高了一些嗓门，跟着说了一句：“那我们走吧，媛媛可能不在家。”

　　三个姑娘随即默不作声地离开那里，出了弄堂口才开口讲话：“媛媛的心情一定不好，不晓得她是怎么打算的。”

　　“前天在路上我还碰倒过她，看着好像心情还可以。”刘莲说。

　　“也可能的，她一向都不怎么在乎功课好坏。”

　　其实，那天媛媛在家。当她听到好友同阿爷的对话时，便急急忙忙关上了门。原来对读书成绩毫不在意的媛媛，想到自己是小集团成员中唯一被阻隔在大学门外的那一位，目前实在难以同她们一起，强作欢颜。

　　说着话，高一开学了。姑娘们便忙着开始了最拼搏的日子，她们再也顾不上聚会和玩乐了。

　　开学两周之后的一个早晨，周洁见到晓晴之时，发布了一条惊人的消息：“你晓得吗——媛媛要转校了！”

　　“什么？她要转到哪里去？”晓晴一脸莫名和吃惊。

　　“芭蕾舞学校！”

　　“真的？”闻讯，那时晓晴的眼里，除了惊讶几乎再没有别的。

　　老天实在不负有心人！

　　多年来坚持不懈努力练舞的李媛媛，比其他同学的运气好了许多。同样在文化科目上考得不甚理想的她，居然被少年宫的舞蹈老师推荐到一个新成立的，面向专业演出的舞蹈学院。

　　“我也是听外婆讲的。说媛媛将脱离我们学校，进入一个专业舞蹈学校学习”，周洁的脸上也是惊讶更多：“她以后就要成为一名正式的芭蕾舞学员及职业演员了。”

　　喜讯遍传，小集团所有成员再次相聚。她们同声欢呼：“恭喜恭喜！媛媛，你的额头实在是太高了！现在我们真的相信——坚持到底就是胜利！”

　　媛媛更是神采飞扬如同换貌，她笑得合不拢嘴：“所以说不完全是靠运气哦。光是申请，我都等了超过大半年了。”

　　“真的吗？”姐妹们尤为吃惊：“怎么没听你提起过啊？”

　　“我不晓得会不会被录取，所以没有同你们讲”，媛媛解释到：“少年宫的许老师推荐我去那里的，并且是她帮我递交的申请。”

　　“你真是遇到好老师了！”刘莲羡慕地看着她，心里为自己这么些年来练球，稍稍有些感到不值：“我就没你那么好的运气。。。。。。”

　　“不见得哦，你说不定将来会成为大学生的”，媛媛美梦成真，鼓励自己的好友坚持学习：“毕竟我只读到初中毕业就要转学了。”

　　“你们在那里还会继续学习文化课吗？”大家依然好奇，对着李媛媛提出各式各样的问题，诸如“那里有男生吗？”、“是住读的吗？”、“有工资拿吗？”等等。

　　这么一连串的问题，媛媛虽不全然清楚，但她依然兴致勃勃，有问必答：“听说是有钞票领的，但不一定是工资。因为我们作为学生，主要是学习，同时会参加和配合一些演出。”

　　大家更期待了：“你演出的时候，一定别忘了给我们搞几张免费的票子哦！”

　　“好的，好的。我争取给你们好的座位。”媛媛信心十足，满口答应着。

　　“一定去！我们肯定会把手拍得通红，为你鼓掌的！”小姐妹个个无比兴奋，如临其境。

　　几天之后，李媛媛办理了转学手续。

　　为了庆贺李媛媛进读舞蹈学校，“小集团”的所有成员决定聚餐欢送。

　　“我们去西餐馆庆祝吧？媛媛喜欢吃每人一份的套餐。”姐妹们都很贴心。

　　“对。这次选‘德大西餐馆’吧？我们一起走过去，热闹些。”

　　在媛媛进住舞蹈学校的前一个周末，那些少女们约好一起步行走到“德大西餐馆”。在那里，三个好友分别点了四份猪排，四杯咖啡，四块蛋糕。既作为媛媛的欢送仪式，也是对近九年的“小集团”活动的一种纪念和告别。

　　从那天起，她们即将开始人生路上各奔东西的远征。

　　一个时代的结束，从来就是另一个时代的开始；一种关系的结束，往往是另一种关系的开始。

　　李媛媛是那些女孩子中第一个走向社会的学生，她的选择和机会来自于自身的努力。她的生活环境和个人性格，让她逐渐走向成熟和坚定——比一般的同龄女孩更早成熟，更加坚定。

　　媛媛比起其他女孩，在言行举止上更早绽露出作为女人的真正魅力。

　　在舞蹈学校的那些日子里，她白天刻苦练功。晚上除了参加演出，还要继续练功和完成作业。她们的学校夹有一些必上的文化课：例如为了培养气质，她们要学习一些文学和艺术方面的知识；此外，由于在传统上，国内的文艺工作者常常要配合政府部门，在一些重要场合中对“外宾”进行专场表演，学员们还需要学习一些简单的英语会话；更有，同当年普通中学大相径庭的，舞蹈学校的女学员们，和那些在人数比例上差了许多的男学员一样，必须接受“性”知识方面的特别教育。

　　芭蕾舞作为一项高难度的西方艺术，几百年来风行于世界各国的文化界。中国的芭蕾虽然源于苏联的传授和影响，但由于众所周知的原因，二十世纪六、七十年代中国芭蕾的主要剧目，是人尽皆知的两出名戏——“红色娘子军”和“白毛女”。

　　李媛媛就是因为在青少年表演队作为“白毛女”表演者的出色表现形象，而被舞蹈老师看重并且得到推荐。

　　媛媛赶上了一个好的时代，因为七十年代末，中国重新开始培训和上演一些世界著名的芭蕾舞剧。虽然李媛媛所处的并非当时最权威的“上海芭蕾舞团”，但她们的学校是挂在一个戏剧学院之下的职业舞蹈学校。

　　虽然从技术上说，中国版的芭蕾舞剧同西方古典芭蕾舞相差不多，但它们的演出服装及动作造型却相距十万八千里。尤其是“红”、“白”二戏中对表演者的要求比较注重单人或集体造型，而古典剧目特别是以法国浪漫主义为代表的一系列经典作品中，有很多突出男女主人公合作伴舞的场面；除此之外，名剧“天鹅湖”等舞剧的服饰，完全不同于过去的“长袖长裤”等中国百姓的传统服装，而是被广泛认同为“暴露”和“开放”型的西式服装。

　　面对这样的一种改变，许多本性并不“开放”的学员很难立刻接受。因此，学校便帮助学员们增加一些性知识，并且指导学生去正确面对和调整自己的身体状态（比如那些会影响紧身衣服和外观的毛发必须剔除），还有如何正确控制和处理男女伴舞时所出现的尴尬和意外情况，等等。

　　在热爱舞蹈并决心将自己的一生“贡献”给舞蹈事业的李媛媛眼里，就没有适应不了的困难处境。因为她的心里只有“跳舞”两个字，因此不管学校老师安排她做什么角色，她都全身心地投入其中。由于她的敬业和自然表现，在舞蹈学校仅有的几个男生之中，绝大多数的舞者都愿意同她合作配舞。

　　在那个敏感的职业环境里，其他学员看到李媛媛在男演员中广受欢迎，便开始传些口舌。风言风语中，似乎媛媛是靠着迷人的“色相”，才赢得男生们的喜爱。

　　起初李媛媛并不在意别人的说三道四，她每天依然不折不扣地完成学校和剧团所交付的任务。但周末的一天下午，学校门口来了一位不请自到的年轻人，这下可就闹出了一些新闻。