小佳知道我这儿有一本少儿版的《三国演义》，就向我借了去。第二天一早，她拿着书来到办公室，我以为她有什么问题，谁知她是来还书的：“老师，这本书我一个晚上就看完了！”脸有得色，或许在等待我的表扬。

　　“啊？你一夜看完了三国？”这下我是大吃了一惊的。

　　“啊？这不对吗？”她有点迷惘了。

　　“当然不对！看书哪有这么快的！”我严肃起来，“像《三国演义》这样的作品，人物、事件那么错综复杂，你把它们理顺也要花上不少的时间！这样看书啊，鲸吞式，太囫囵吞枣了呀。”

　　“不是的，老师，里面的内容我都记得的。”

　　“哦？那我考考你怎样？”

　　“好！”她信心十足。

　　“三国里有一个凤雏先生，他姓甚名谁？”

　　“啊？凤什么？”显然，这位凤雏先生没有在她脑海里留下什么印象。

　　“三国里面，水镜先生说，卧龙凤雏得一可安天下。那么有名的人物你居然没有注意到？看书是不是太快了？”

　　“喔，我想起来啦！那个凤雏叫庞什么来着？”小佳猛然想起来了。

　　“庞统。这庞统后来在哪里身亡的？”

　　“不知道。”她面有羞色。

　　“还有，你知道赤壁之战曹操为什么输得那么惨？”

　　“因为火攻？”

　　“我觉得曹操的骄傲轻敌是一个重要的因素。你有没有在书里注意到曹操轻敌的情节描写？”

　　不语。

　　“再考你一个小问题。”

　　“关羽骑的是什么马？刘备骑的是什么马？”

　　“我知道！关羽骑的是赤兔马，刘备骑的是……是……”她“是”不下去了。

　　“哈哈，小佳，考倒你了吧？先不要急着还，再去好好地看，到时我再考你。”

　　过了两天，她又来了，信心十足的。

　　“我知道了！刘备骑的马叫卢宝马！”

　　“啊？”我呆掉了。

　　“喏，你看，这书上是这样写的呀。”她指着书里的内容给我看。

　　我拿过来一看，书上写着“刘备骑上他的的卢宝马……”

　　我道：“你看这里有两个‘的’，刘备的马叫‘的卢’，读‘dilu’。”

　　“真的哎，有两个‘的’，我刚才怎么没看见呢？而且，这读di，叫我读，就读de了。”

　　“凤雏先生在落凤坡乱箭身亡。”她道。

　　“嗯，这次看得仔细了。你一定要注意，读书千万不要追求速度。我们不是比谁读得快，而是比谁读得透。读书有好几种方法。读这种名著，是要用到“煮书”、“反刍”等读书方法的。”

　　“这次你读得比较认真了，我想再考你一考，看你在读的过程中有没有认真思考。”我又道。

　　“啊？还要考啊？”

　　“是啊，读书一定要伴随思考，这次考你的不是内容，考你在读书过程中的思维参与度。在赤壁之战中，诸葛亮明明知道关羽会放走曹操，为什么要安排他守华容道？”

　　“啊，为什么？”很明显的，她没有思考过这个问题。

　　我道：“想想赤壁之战前面的内容，关羽当时对诸葛亮的态度是怎么样的？尊重还是不尊重？服气还是不服气？

　　“不尊重，不服气。”

　　“诸葛亮想让关羽服气，就得找个机会来收服他。而这次火烧赤壁，就是一个绝好的机会。关羽立下了军令状，可他还是放走了曹操，你说，这个时候，诸葛亮是不是有理由可以杀掉他？”

　　“可是刘备给关羽求情了。”

　　“求情是求了，可是关羽立了军令状啊！如果诸葛亮不杀关羽，关羽是不是欠了诸葛亮很大一个人情？往后还敢对诸葛亮不尊重吗？

　　“不敢了。”

　　我道：“还有一个原因，你知道当时魏蜀吴哪个最强，哪个最弱？”

　　“好像是曹操最强，刘备最弱。”

　　“对，刘备联合孙权先把最强的曹操给打败了。如果杀了曹操，那接下来会发生什么事情？”

　　“那样的话，孙权就要打刘备了。”

　　“对啊！这可不是诸葛亮想看到的结果，他们现在还没有足够的实力去对抗吴国。所以，曹操只能败，不能死，还要留着他来牵制吴国。”

　　我继续道：“所以，诸葛亮派关羽守华容道，是有道理的，换成别的大将，肯定会将曹操杀掉，那样，整个局面就变了，对蜀国并没有好处。”

　　小佳听得一愣一愣的，可能她从没有想到，这里面有那么复杂的谋略。

　　我因势利导：“所以，小佳，你说，一夜能看得尽三国吗？”

　　“老师，我知道了。读书不能求快，要思考。”

　　“是的，其实你完全可以再读一遍的。好的书是值得一读再读的。”