马贤亮自己也是否认自己的方法的，那中年人一说这法子太笨，他也不去辩驳，只在心里想：“人家说得对，我别把别人的小孩子教成笨蛋。”。正在自责时，又一个人开口道：“我看不见得，有句老话叫做‘量体裁衣’，这小伙子的法子正好对着人家小孩子的弱处着手，好比一个人生病了，吃别的药都不好，只有吃对准病症的方子才能痊愈。”。
有人反击那灰袍中年人，自是受欢迎，反正在这马尾松林中也无所事事，听听别人论战既可解乏，又可忘掉敌机的空袭，何乐而不为？更何况也有不少人早认为那灰袍中年汉子的意见并不正确，想与他辩解又缺乏口才，这会出来一个嘴皮子利落的为大家说话，众人便不约而同的想与他亲近。放眼望去，只见马贤亮另一边的松树下也坐着个长袍的汉子，四十来岁，戴一副眼镜。那戴眼镜的汉子见众人望着自己，微微一笑，说道：“那小伙子教的法子在聪明人看来确是有化简变繁的样子，而仔细一想，又何尝不是将暗里繁杂的运算变成几个简单的巧步骤呢？”，马贤亮让他一点拨，心中顿时开悟，暗道：“对呀，我怎地没想到这么说？亏我还是中文系的，连大道理也想不出来，真笨。”。那戴眼镜的汉子说的也属实情，就如同当世的组装工艺一般，一件事物由一个人完成，这个人固然是了不起，但需求量增大时只一个人便忙不过来，这就会有设计师将那事物的制造过程分解开来，拆成十数个单一的步骤让更多的人容易掌握。欧美诸工业大国有所谓工艺生产线，其中原理正是如此，但凡出洋见识过或者在国内看过欧美诸国工业介绍文章的对这情况多少会了解，那个讥讽马贤亮算术方法的灰袍中年汉子或许就知道这些情况，偏生连连摇头摆手的道：“老哥此言差矣。若是到了你我或者那小伙子的年岁，大家的智力已经被开发，诸般难事面前投机取巧未必就不是一件好办法。只不过投机取巧份属末学，好比做还没学全生字便要开始做诗一般，口舌变的油滑了不说，还会自误前程。古往今来民间有多少被称作神童的因会一点旁人不及的末学最终导致埋没的？因此我并不是说投机取巧不好，但是小孩子正在打下基础的时候还是不教授这些为上策。”。他的话亦不是全无道理，民间向有三岁识字，七岁做诗的天才儿童被称为神童，这些神童长大后并不见得都会成为一代宗师，反而变得平庸的十有八、九，到是那些不为教书先生看重的所谓“笨”的少年长大后会一鸣惊人。松林中躲空袭的老百姓知道国内的事远多过对外国的什么“组装工艺”的了解，听那灰袍汉子说得中肯，又都将一颗心偏向他。马贤亮也在暗里转了自己的观念，想道：“可不是么？就拿中文系来说，诸师在教授基础课时向不准学生走捷径，反到是在考试运用方法时越有创意越能得他们赏识。”。
联大中文系授课与众不同，基础课极严格，然考试论文报告则极怪，照书做答者少有能得高分的，须有独特创见方可获得师尊的嘉奖，曾有一生因“汉魏六朝诗选”之“车轮生四角”一说写出《方车轮》的读书报告，教授即宣布该生可以免考。
那戴眼镜的汉子点头答道：“老兄的话深入我心，神童固然是有天份的，可是如果因为天份高过别人就放浪形骸而不求上进，到日后必然要沉沦的；反而是天份较一般的孩子因为知道自己不如人会更加努力学习。若是为了学会一门学问而走捷径，我想还是值得赞赏的。‘凿壁偷光’的典故虽是在勉励我们用心读书，但又何尝不是教我们在困难中做变通呢？总不至于让黑暗困死而无动于衷罢？”。
马贤亮一怔，暗道：“他又说得对，这么说我教那孩子也只不过是在他觉着黑暗时赋他的一点点光明。虽然是有点投机取巧，但并不是不可行的。”。附近的人与他的想法差不多，十几颗心再次回到那眼镜的身上。这边的灰袍汉子见那眼镜又争取到众多人的认同者，盘起腿在地上坐正，说道：“最简单的学问莫过于认识一、二、三、四，请问认识这些数字有什么捷径？”，那眼镜张口结舌的道：“这、这、这有什么捷径？先生教，学生只好去硬记了。”，那中年汉子正色道：“这就是了，学会一门学问与做学问二者不可混同。你老兄的方法只可用于做学问的，学学问则没有什么捷径，除去勤奋之外再无它法，有天份是运气，没天份只好用笨鸟先飞的法子多做练习。笨一点的孩子未必当真是笨，只不过见识少了，当习题做多了自会开启智力举一而反三。”。他的话最入人心，向来老百姓能认同的便是勤奋二字，所谓“十年寒窗苦”指的就是刻苦求学的写照。平头百姓拿自家小孩出去与别家的孩子做比较，甚少会与那些有天份的比得自讨苦吃，多半都会去比一些用功的。倘若阿甲的孩子每晚学习到夜里十一、二点，那么阿乙就会认为自己的孩子只学到九、十点钟是没有别人用功。谁也不会用手指顶着自家少年脑门说什么“看人家张家哥哥三岁就识字了，你这孩子十岁还在尿炕”的丧气话。那眼镜让对手一番义正词严的话辩得无法回应，将头默默点了几下算是认输了。
马贤亮忽的想起一件事，对那争辩赢的灰袍汉子道：“先生的话多半是对的，我原也以为我教那孩子取巧会让他日后做算术题走捷径而忘了学牢基础。”，那灰袍汉子见马贤亮突然向自己发话，心中暗道：“不知道他要说些什么，但敢于开口，定是有些厉害的难题要我解，我且小心一点。”。马贤亮不知道他心里是怎么想的，用手里那枚松枝在地上一边写一边说道：“我以前还在乡下读高小的时候就开始接触西文，诸如A、B、C、D，先生先教一遍并不曾记得牢，仅二十余字母就要学一、两个礼拜，上课时记得发音，到放学不记得了又不好找先生现教，只好在字母或者日后学的单词旁边用中文注音。比如‘早上好’，英文念作Goodmoring；我怕忘了，用中文记成‘咕得摸拧’。这亦可算是走学问的捷径，但一则可以时时帮助自己记牢发音，又不用先生太过操劳，两下兼顾。在英文方面，反而觉得这取巧的方法于后来开启智商有莫大的帮助。我想，学习方面偶有巧办法是不是能在某种程度上起到一定的益用？至于担心小孩子会因此变得满足自大而裹足不前，只是与个人品性有关，并不是在于学习的方法是不是会反而把小孩子的头脑变笨，您认为这样来看待学习可以行得通么？”。
英文单词标注中文发音以供学习者好记忆，但凡碰过这科目的学子跑不脱都有过类似的经历或者手段，甚有许多的日常用品更是直接引用了中文标注，比如软皮靠椅，中文译做“沙发”；胶片之复制品翻译做“拷贝”；其它还有诸如咖啡、巧克力等等的“拿来”名词，不但容易读，而且记得牢。昆明地处滇越铁路终点站，又是云南省会，许多的英、法产品都会标注中文以提醒人们购买，昆明百姓对这一点见了不知道有多少，马贤亮一说，众人便开始醒悟。他们自己就是亲身受益者，对这种学习的方法领会较国内别处更加深刻，之前没人提故而一直也没人注意到，有人提及便在肚子里“哦”的一大声，几乎要纷纷拍着各人的脑壳喊“对呀”。那个灰袍汉子让马贤亮一问，顿时没了话头，心中也暗道：“这小伙子的话比谁的都对，学习的方法看来是没有谁对谁错的，错的应该只是那掌握方法的学子会不会因此变得骄傲从此裹足不前。我以前只注重弟子的勤奋，忘了注意他们的人品，以后只怕要改一改了。”。
那戴眼镜的中年人见马贤亮帮助自己赢了一仗，大为高兴，见自己的那个对头沉默认输，大声提议道：“这些年轻人是有本事的，我看这里有不少大学生，左右无事，为什么不把你们在大学学的本事拿到这里当家教呢？又能赚到钱又能打发时间，好过闷在这里无所事事。”。马贤亮经他一言，眼前一亮，心中喜道：“着呀！我怎么这笨？这里这多避难的百姓，我只需东一家西一家的教授小孩子做学问，好过三天两头躺在地上睡大觉。”。他正在做美梦，让他教过的那孩子的母亲对他道：“小伙子，你教我的小孩子罢，教一个月我给你三十块钱。”，三十块钱可不算少了，联大教授每月亦只有三百，加上因战事引起的通货膨胀，三百元的实值还需打个对折，只能当作平常的一百五十元左右，他马贤亮只不过一名兼职的家教，每月三十元打个对折也是将近十五元。十五元对别人算不了什么，对一名穷学生而言则是一笔巨大的财富。马贤亮高兴之余不忘记附带个小条件，对那女人道：“您需要答应我一个小小的请求我才能教这孩子。”，那女人不防他还有条件，心中暗想：“你还能有什么别的要求么？不过是要讲究一下读书人的架子，这也不用你毛头小子来教，我只要小孩子学得聪明，对你恭敬点又值得什么？”，应道：“好啦，我答应你就是了。”，马贤亮向那女人的孩子招招手，那孩子颇想跑过来，但又怕自己母亲骂人，先看看上面的意思。那女人一努嘴示意他过去，孩子这才起身走到马贤亮身边。他个子还小，马贤亮坐在地上伸手就能摸到他的脑袋，便用一只手抚着那孩子的头发对他母亲道：“以后请不要用手指戳孩子的脑袋，也请不要骂他。”。
那女人一怔，原先对孩子凶霸的表情略略有所收敛，又向自己儿子招手。那小孩子还以为自己母亲不愿答应，颇有点不情愿的回到母亲身边坐下。马贤亮心想：“算啦，许是她戳孩子的脑袋戳习惯了不想答应我。”，没想到那女人脸上转而一笑，抬一只手在孩子的鼻梁上轻轻一刮，亲亲热热的道：“好，不过老娘手指发痒时便会刮你鼻子，把你鼻子刮得扁扁的，就像山里的小猴子。”。